Actions culturelles

Les spectacles du Collectif sont en grande majorité pluri-artistiques. La musique se mêle à la danse, à la vidéo, au dessin, à la poésie, etc.
Ces propositions artistiques peuvent faire l’objet d’ateliers. En lien étroit avec les équipes éducatives, les artistes vont collaborer avec des élèves, qu’ils soient en école de musique, conservatoires ou bien encore dans des écoles maternelles, élémentaires., collèges ou encore lycées.
Ces temps de transmission s’adressent également aux seniors en EPADH par exemple, et notamment autour de la danse. Ces travaux font bien souvent l’objet de restitutions publiques en école ou dans les lieux culturels. Ces actions sont des actions « sur-mesure », elles se façonnent avec les partenaires, au regard du territoire, du public et du projet. Nous invitons parfois des artistes hors collectif pour élaborer ces ateliers.

Exemples de projets d’actions culturelles

LITTLE BIG NOZ
Dans le cadre d’un Little Big Noz sur un territoire, Ronan Le Gouriérec propose 8 pièces du répertoire de LBN arrangées pour orchestres à géométrie variable. Ce répertoire concerne les élèves de deuxième et troisième cycle. Certaines parties peuvent être jouées par des élèves de fin de premier cycle afin de faire jouer un maximum lors du bal. Des parties sont prévues pour que les élèves improvisateurs puissent s’exprimer en toute liberté. A la fin du bal, les élèves rejoignent Ronan et jouent les airs arrangés autour et à côté des danseurs en acoustique. Les élèves se retrouvent avec leurs professeurs et Ronan dans un contexte encore inconnu pour la plupart : jouer de la musique pour faire danser.
L’apprentissage est visuel et oral, car en plus des partitions, Ronan a enregistré toutes les parties à la bombardes et aux saxophones, afin que les élèves puissent entendre les phrasés spécifiques aux danses et entendre des mises en place compliquées à lire sur le papier…
Références
Conservatoire de Vannes (56), Saint-Nazaire (44), Laval (53), CRI de Châteaubriant (44), Pont Supérieur, École de Musique de Saint-Hilaire de Rietz, EMMDA de Rezé (44)…..

À TRAVERS MOI
Ateliers autour du développement de l’imaginaire, la capacité d’analyse, et le sens artistique autour du rapport musique et image. Les enfants travaillent sur l’élaboration d’une histoire, à l’aide de dessins dans l’esprit d’un Kamishibai, mise en musique par les élèves. Le travail porte donc sur le dessin, la musique, l’enregistrement, le sound-painting, et la scène si une restitution est prévue.
Références : Théâtre de Cornouaille (Quimper 29), Médiathèque (Besné 44), Dinan Agglomération (Dinan 22)…

SOPRYTON ? COMPLÈTEMENT BARANO !
Ateliers autour du lien musique et danse, musique et corps. Qu’est ce que la danse, qui danse, la création du langage commun entre les musiciens·iennes et les danseurs·euses. Comment mettre son corps en mouvement en jouant le répertoire appris, en respectant les contraintes liées à l’instrument.
Atelier LE CORPS EN MOUVEMENT – classes maternelles et éveil musical, 30 min.
Atelier L’INSTRUMENTISTE EN MOUVEMENT -élèves et professeurs de conservatoires et d’ écoles de musique, 1 heure.
Références : Conservatoire de Saint-Nazaire (44), Service Culturel du Cellier (44), Festival Ce soir je sors mes parents (Ancenis), Ici ou Là (Indre) etc.